보리 어린이 놀이도감

괜찮다고 말하지만 괜찮지 않은 너와 나, 우리가 안고 사는 우울. 그리고 그 감정이 가져온 마음의 병 우울증. 화제의 채널



놀이가 사라진 시대
2015년 5월 4일, 어린이날을 앞두고 ‘전국시도교육감협의회’ 이름으로 ‘어린이 놀이헌장’(336쪽)이 발표됐다. 어린이가 놀아야 한다는 자연스러운 일이 이제 헌장을 발표하면서 놀 권리를 보장해야만 하는 시대가 되었다. 그만큼 어린이들에게 놀 터와 놀 시간이 사라진 것이다. 어린이들의 놀이를 방해하는 원인은 무엇일까? 전국시도교육감이 놀이헌장을 준비하면서 원탁회의를 열어 어린이들에게 물었더니, 그 까닭이 부모님(32.6%), 공부(18.1%), 학원(15.2%), 숙제(14.5%)에 있다고 답했다. 공부, 학원, 숙제는 사실 같은 답이기 때문에 공부가 47.8%라고 봐야 하고, 부모님이 놀지 못하게 하는 것도 그 시간에 공부하라는 것일 테니, 결국 어린이들이 놀지 못하는 까닭은 모두 공부에 있는 것이다.
좋은 대학에 가서, 안정적인 직장에 들어가는 걸 인생 목표로 만든 부모와 사회로 말미암아 우리 어린이들의 삶은 건강하지 못하다. 어린이들은 놀이를 하면서 성취감, 협동, 사회 규범, 타협, 감정의 조절을 몸에 익히면서 성장하게 된다. 하지만 놀이가 사라지면서 놀이를 하며 배우는 성장의 자양분을 잃어 버렸다. 더구나 스마트폰 게임이 어린이 놀이가 전부가 되어 버리면서 어린이에서 어린이로 전승되었던 놀이 방법까지 사라졌다. 어린이들에게 놀 시간이 주어진다 해도 어떻게 놀아야 되는지 모른다.
이렇게 놀이가 사라져 가는 이 시대에 교사나 학부모가 보고 놀이 방법을 알려 줄 수 있는 놀이 도감을 펴냈다. 이 책을 쓴 김종만 선생님은 놀이의 현장감과 실제성을 담아내기 위해 전국 방방곳곳을 돌아다니며 놀이하는 아이들의 모습을 취재하고 기록했다. 아무런 도구 없이 노는 ‘맨몸놀이’, 놀 때 도구가 필요한 ‘도구놀이’, 땅에 금을 긋고 노는 ‘땅놀이’, 승부를 내지 않아도 즐길 수 있는 ‘즐기기 놀이’ 들 기존에 나와 있는 어떠한 놀이책과도 견줄 수 없을 만큼 다채로운 놀이가 이 책 한 권에 담겼다. 이 책은 놀이의 필요성, 소중함을 느끼는 시간이 될 것이다.

아이들한테는 솟구치는 생동감이 잠재해 있다. 가만히 있질 못하고, 뛰고, 달리고 움직이는 게 천성이다. 쾌활함, 자발적인 충동, 그리고 인정 있고 남을 돕고 미워할 줄 모르는 심성이 아이들 마음이다. 이 모든 것은 바로 아이들의 놀이에 담겨 있는 속성이다. 그렇기에 아이들의 놀이는 곧 아이들의 삶이다.
- 김종만

놀이 운동가 일 세대, 김종만 선생님의 놀이 유고 종합편
일 세대 놀이 운동가인 김종만은 1980년 3월 경기도 포천에서 초등학교 교사 생활을 시작했다. 그러던 가운데 어떻게 하면 어린이들과 어떻게 친해질 수 있을까 생각하다가 운동장 화장실 한 켠에서 놀고 있는 어린이들을 발견하게 된다. 그리고 그 놀이에 끼워 달라고 해 함께 놀면서 어린 시절 놀이를 떠올렸고, 어린이 놀이에 관심을 갖게 되었다. 그러다 1980년, 여름방학이 끝나고 고향 광주를 다녀온 동료 교사에게 광주의 진실을 듣게 된 김종만은 교사로서 무엇을 할 수 있을까 방황하게 된다. 고민 끝에 1983년 이오덕 선생님에게 편지를 보내고 친필 답장을 받으면서 한국글쓰기교육연구회 활동을 하게 된다.
한국글쓰기교육연구회 연수회 때 전국에 있는 선생님들에게 지역 놀이에 대한 조사를 부탁하기도 하고, 방학만 되면 전국에 놀이 답사를 다니며 《아이들 민속놀이 백 가지》(우리교?, 1993년)을 출판하게 된다. 그 뒤 《북녘 아이들 놀이 백 가지》 《잘 놀아야 철이 들지》를 냈다.
《보리 어린이 놀이도감》은 이 세 권의 책을 바탕으로 엮었다. 《아이들 민속놀이 백 가지》에 실린 놀이 100가지와 《잘 놀아야 철이 들지》와 《북녘 아이들 놀이 백 가지》에 실린 놀이 45가지가 합해져 145가지 놀이가 나오게 되었다. 《북녘 아이들 놀이 백 가지》에는 남녘의 우리 아이들이 놀았던 놀이들과 학교 운동회나 체육 시간에 함께하면 좋을 놀이들을 뽑았다. 이렇게 하여 김종만 선생님이 생전에 남긴 놀이 방법 가운데 지금 어린이들이 신나게 즐길 수 있는 놀이들만 추려 담은 것이다.

아이들이 배우는 최대의 공부는 놀이이고, 그 놀이를 올바른 방식으로 알려주는 것이야말로 최고의 교육이다. -김종만

알기 쉬운 놀이 방법과 새로운 그림
어린이 놀이 상황이 더욱 나빠진 지금, 오래전에 쓴 책을 다시 내면서 놀이 방법을 더 자세하게 할 필요가 있었다. 그러나 이 글을 쓴 김종만 선생님은 2013년 폐암으로 돌아가셨기 때문에 놀이 운동을 잇고 있는 이상호 선생님의 감수를 받았다. 지금의 어린이들의 발달단계와 놀이의 경험을 고려해 놀이 대상을 가렸고, 그 놀이를 하기 알맞은 인원을 적어 넣었다.
그림 작가 김혜원은 놀이 현장을 다니며 놀이하는 아이들의 동작, 표정까지 취재해 놀이마다 그려 냈다. 놀이 경험이 없는 어린이들도 그림을 보며 그 놀이를 따라 해 볼 수 있도록 놀이하는 모습을 보다 자세하게 담았다. 특별히 땅놀이는 땅에 놀이판을 놀이에 맞게 정확하게 그려야, 놀이의 규칙을 만들어 재미있게 놀 수 있다. 그런 점에서 이 책의 그림은 놀이를 제대로 할 수 있도록 예시를 보여 주며 더할 나위 없이 좋은 길잡이 역할을 하고 있다